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Ringvorlesung «Einführung in die Geschlechterforschung»
HS 24, Mittwochs, 18:15-20:00, Alte Universität, -101
Die Ringvorlesung «Einführung in die Gender Studies» bringt Vertreter*innen unterschiedlicher Disziplinen zusammen, die anhand ihrer eigenen Forschungen demonstrieren, wie queer-feministische und geschlechterkritische Perspektiven in unterschiedlichen Bereichen des wissenschaftlichen Feldes eingesetzt werden, um neue Fragenhorizonte zu eröffnen und produktive Blickverschiebungen anzuregen.
PROGRAMM
25. September 2024
Feste Rollen seit Urzeiten? Eine Frage an die Prähistorische Geschlechterforschung
Brigitte Röder (Universität Basel, Fachbereich Ur- und Frühgeschichtliche und Provinzialrömische Archäologie)
16. Oktober 2024
Anthropology, Gender, and Sexuality: Queering the Ethnographic Imagination
George Meiu (Universität Basel, Ethnologisches Seminar)
24. Oktober 2024
Beyond Buzzwords: Reimagining Responsibility in Digital Societies
Ruha Benjamin (Universität Princeton, Fachbereich African American Studies, Visiting Professorship am Zentrum Gender Studies im Herbstsemester 2024,)
30. Oktober 2024, online
Perspektiven verändern mit queer-feministischer Technik-und Wissenschaftsforschung
Anita Thaler (IFZ-Interdisziplinäres Forschungszentrum für Technik, Arbeit und Kultur, Graz)
6. November 2024
Auf dem Weg zu einem inklusiven Familienrecht
Sandra Hotz (Universität Zürich, Rechtswissenschaftliche Fakultät)
20. November 2024, online
Mischief and Rule Breaking: Interdisciplinary Approaches in Gender Studies Research
Anna Shimshak (Universität Graz, Gender Studies)
27. November 2024
Freundinnen. Zur historischen Geschlechterforschung
Anna Leyrer (Universität Basel, Fachbereich für Neuere und Neueste Geschichte)
4. Dezember 2024
Feminist Interventions in International Relations: Exploring Gender, War and Peace
Elizabeth Mesok (Universität Basel, Zentrum Gender Studies)
11. Dezember 2024, online
"Und was hat das mit Gender zu tun?" - Kulturen, Normen und Identitäten in der universitären Biologieausbildung
Katerina Günter (Umeå University, Sweden, Department of Science and Mathematics Education)