Diesmal diskutieren wir das Thema differenzsensible Lehre und fragen nach strukturell bedingten Ein- und Ausschlüssen in der Hochschulbildung. Dafür stellt Sophie Vögele in einem Input zentrale Ergebnisse aus dem grossen Projekt Art.School.Differences der ZHdK vor, das sich praktisch und analytisch mit gleichberechtigtem Zugang und Teilhabe an der Kunsthochschule befasste. Gemeinsam soll diskutiert werden, inwiefern (un-)sichtbare Diskriminierungen und Ausschlüsse in bestehenden Strukturen verankert sind und wie ein Umdenken und -handeln zugunsten gleichberechtigter Bildung stattfinden kann. Diese Spannungsfelder und Einschränkungen übertragen und erweitern wir in der Diskussion gemeinsam auf den Kontext des ZGS und der Universität Basel.